一等奖

实验小学　

董春风

小学语文群文阅读与读写教学的结合研究

桐南小学海湾校区

刘爱平　

四年级“快乐读书吧”整本书阅读策略例谈

白琳中心小学

周孝端

别把方言不当语料

实验小学　

卢佳文

　以情境激趣，用任务引领——《黄山奇石》第二课时教学设计

龙安中心小学

兰淑怡

新课标下小学语文“整本书阅读”学习任务群实施策略思考

实验小学　

蔡媛怡

　“互联网+”背景下信息技术与小学语文课堂深度融合的实践思考

太姥山镇第二中心小学

易佳璇

巧借支架，学讲故事——以统编教材二年级下册第七单元《大象的耳朵》为例

龙安中心小学

谢舒楠

统编版小学语文教材与劳育的融合

太姥山镇第二中心小学

许娟娟

《动物儿歌》第二课时教学设计

实验小学百胜校区

蓝陈雪

新课标下小学语文跨学科学习策略探析

桐南小学

王小红

巧借生活元素 开发习作课堂

桐北中心小学城北校区

蔡心心

基于核心素养导向的“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略

管阳中心小学

吴丽春

新课标背景下小学语文略读课文教学策略的探索

二等奖

山前中心小学

洪阿清

开启小练笔之门，直通写作大道

桐南小学海湾校区

朱小琴

三单引学 以学促教——小学语文作业设计的路径探究

桐北中心小学城北校区

王婷婷

巧用绘本，助力低年级写话的策略研究

流美中心小学

王晓杰

加强低年级硬笔书写指导策略初探

山前中心小学

梁雪梅　

高阶思维视域下小学古诗文教学思路及实施路径

山前中心小学

陈新颖

“双减”背景下阅读教学和小练笔相互融合的研究

秦屿中心小学

葛妮娅

“双减”背景下小学语文中年级分层作业设计策略

秦屿中心小学

陈秀英　

巧搭支架精导法  多元实践助复述

实验小学　

高  珊　

情境搭台 ，任务引路

嵛山中心小学

陈  莉

小学语文单元整体作业的设计与实践

叠石学校

王宏懿

怎样引导学生体会文中蕴含的情感

教师进修学校附属小学

蔡春雨

浅谈基于单元整体学习任务作业设计

太姥山镇第二中心小学

丁  莹

问之有物，培养终身阅读力——整本书阅读交流问题设计策略

山前中心小学

王昕瑜 　

“双减”政策下小学语文课程作业优化设置

桐南小学海湾校区

庄少霞　

浅谈中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

实验小学百胜校区

蓝陈雪

“双减”背景下小学语文作业设计探析

山前中心小学

涂荣华

　立足传统主题，整合知识教学——以统编版小学语文第七册第四单元为例

教师进修学校附属小学

邵丽芳

“双减”背景下小学语文分层递进作业设计实践

实验小学

石益芳

探究小学语文教学中儒家文化人文精神的渗透策略

桐南小学

董日升

小学习作教学中跨学科整合的实践研究

流美中心小学

刘  敏

关于小学语文大单元教学的思考和策略研究——以统编版四年级上册神话故事单元教学为例

实验小学　

陈翠灵

“悅”读寓言 汲取智慧

流美中心小学

郑素丽

《敕勒歌》教学设计

流美中心小学

梁莹莹

读中悟情，以文化人——《桥》第二课时教学设计

嵛山中心小学

陈  莉

学科融合，项目驱动——小学语文跨学科学习的探索

实验小学百胜校区

宋小娟

让“红色”成为童年的底色——渗透爱国主义教育的小学语文课堂教学策略探索

磻溪中心小学　

沈宝平

核心素养下的小学语文课外阅读指导策略研究

太姥山镇第二中心小学

黄云清

网络烂梗对小学生语言运用的影响及应对措施

管阳中心小学

曾雨晴

核心素养视域下的小学语文阅读教学实践路径

流美中心小学

陈黎莉

立足语文素养，探索课外阅读策略

佳阳民族学校

苏  彤

合作学习在乡村小学高段语文阅读教学中的尝试

慈济小学

王容容

单元任务群视域下小学语文主题阅读教学实践

桐南小学海湾校区

庄少霞　

新课标背景下低年级识字教学策略的探索

实验小学赤溪校区　

钟建华

新课改下乡村小学语文课堂教学生活化的探究

实验小学　

丁爱玲

“双减”背景下小学古诗词教学体系的完善

实验小学百胜校区

陈施云

语文学科核心素养导向下低段绘本阅读与统编教材融合的探索

店下中小学

包梦宁

走向知识的新建构——基于项目式学习的语文作业设计探究

秦屿中心小学

陈秀英　

统编版中高段“快乐读书吧”阅读单设计路径浅谈

山前中心小学

林向荣　

小学古诗词教学中的德育渗透策略研究

龙安中心小学

欧翠萧

探究式阅读模式在小学语文课堂教学中的应用策略

城西小学

陈婷婷

“双减”政策下的小学语文作业设计探究

特殊教育学校

郑玉婷

生活语文的情境式教学

山前中心小学

方  婷

  “双减”背景下小学语文作业分层设计的有效路径—— 以统编版四年级下册第四单元为例

店下中小学

周  涵

新课标背景下数学资源在小学语文课堂中的应用研究

实验小学　

陈翠灵

基于学习任务群的小学语文作业设计策略研究

山前中心小学

方  婷

以《坐井观天》为例，浅谈小学语文低段趣味识字教学

桐南小学

陈丽彬

基于新课标的低年级写字教学策略研究

实验小学百胜校区

蒋康宁　

　深挖“篇”和“组”脉络——信息化背景下小学语文大单元任务单设计研究

店下中小学

夏心怡

“双减”背景下小学语文教学优化措施研究

龙安中心小学

曾士艾

“双减”背景下小学语文教学如何给学生减负

流美中心小学

陈黎莉

品诗歌之美，吟草原之情——《敕勒歌》教学设计

叠石学校

王宏懿

如何在语文教学中培养学生的想象力

管阳中心小学

李丽媚

民间故事：文化基因的微缩宝典

秦屿中心小学

林  瑶　

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用策略

硖门中心小学

刘纪耀

新课标背景下小学高段语文思辨性阅读与表达教学策略研究

实验小学百胜校区

宋小娟

对话视域下小学语文阅读教学有效路径探析

实验小学百胜校区

周爱宝

任务群视域下的小学语文单元整体教学

桐北中心小学城北校区

陈真真

《纸船和风筝》第一课时教学设计

教师进修学校附属小学

夏  诗

立足课程  统整单元  重构作业——课程视域下统编教材作业设计探究

山前中心小学

陈  瑛

内化于心，外显于“形”——以读书笔记促小学高年级学生深度阅读的有效策略初探

桐南小学海湾校区

陈倩倩

基于学习任务群下的习作单元教学——以五上语文第五单元为例

硖门中心小学

刘晓文

基于核心素养的小学语文大单元教学策略

嵛山中心小学

郑微微

单元备课“可视化”，落实教学评一致——统编版四上第五单元分析为例

山前中心小学

高  云

小学情意语文教学新探

山前中心小学

曾彩妃

小学生口头表达能力培养的策略研究

山前中心小学

李雪玲

探究“融”“创”新的课堂

慈济小学

马玉琴

幼小衔接阶段的小学语文课堂教学策略的研究——引入“游戏”， 快乐学习

叠石学校

陈书舵

语文核心素养下小学阶段质疑能力的培养

硖门中心小学

郑杨妹

真实学习视域下小学语文古诗教学对策

三等奖

山前中心小学

陈新颖

《总也倒不了的老屋》第二课时教学设计

桐南小学

陈丽彬

绘本教写作《七彩下雨天》教学设计

前岐中心小学

雷建国

《麻雀》教学设计

教师进修学校附属小学

蔡春雨

学习任务群在小学语文教学的应用初探——以统编版四年级下册第四单元为例

慈济小学

包露露

大单元视阈下小学语文群文阅读教学探索

桐南小学海湾校区

张  静

表现性评价，促进学生深入学习

教师进修学校附属小学　

林青青

群文阅读在小学语文教学中的运用与实施策略

硖门中心小学

刘晓文

课程思政背景下小学语文教学的路径探析

硖门中心小学

陈淑珍

新课标背景下小学劳动教育与语文学科融合对策研究

店下中心小学

傅丽丽

浅谈小学语文三年级习作教学策略

山前中心小学

卢金妹

寻访红色场馆 学讲伟人故事——二上《朱德的扁担》教学设计

桐北中心小学城北校区

陈真真

指向学生核心素养发展的小组合作学习策略初探

管阳中心小学　

高梁莹

基于游戏化学习的一年级拼音教学法

硖门中心小学

郑杨妹

“双减”背景下小学语文导学单设计与应用对策

白琳中心小学

阮秋瑾

注重差异 多元设计——“双减”政策下农村小学语文低段层次化作业设计

前岐中心小学　　

蔡美容

诗歌之美：以美育为基础的小学高学段诗歌教学

实验小学百胜校区

陈艳艳

浅探课程思政在小学语文教学中的渗透

实验小学百胜校区

陈施云

基于“互联网+”背景的小学语文“双减”课堂构建探析

磻溪中心小学

马丽华

新课程背景下小学语文情境教学的实践研究

管阳中心小学

李丽媚

神奇的神话之旅——《精卫填海》教学设计

流美中心小学

李婉华

小学劳动教育与语文学科融合的策略研究

山前中心小学

陈宇欣

　以云游情境为引领 以挑战任务为载体  以读写融合为主线——《鸟的天堂》第一课时教学设计

叠石学校

陈飞秋

培养乡村小学生自主阅读能力方法浅谈

龙安中心小学

朱玉清

由情境创造学生“个性”——核心素养下低年级语文情境创设的探究

茂华学校小学部

王海霞

《“诺曼底”号遇难记》教学设计

山前中心小学

洪阿清

《黄继光》教学设计

实验小学潮音岛校区

沈小玲

浅谈如何提高低段小学语文朗读教学效果

桐南小学海湾校区

张倩微　

浅谈项目式学习在小学语文学习中的运用

龙安中心小学

廖诗娟

小学语文教学中如何减负增效的探讨

龙山小学

叶园园

“思辨性阅读与表达”任务群下学生思维能力的培养

流美中心小学

陈爱宁

角色扮演在小学低年级绘本阅读教学中的应用研究

山前中心小学

曾彩妃

小学语文教学中的家庭作业设计

实验小学潮音岛校区

李菲菲

《夏天里的成长》教学设计

桐北中心小学城北校区

王丹丹

管窥小学语文作业的设计特点及具体应用

桐北中心小学城北校区

陈洋洋

融合跨学科教学法的语文教育——新课标下的实践与反思

龙安中心小学

汪巧玲

“大语文观”视野下小学中高段古诗词群文阅读教学策略思考

磻溪中心小学　

陈更生

教经典课文，育语文素养

秦屿中心小学

杨娟娟

读写结合在小学语文教学中的重要性

佳阳民族学校

唐莹莹

高阶思维理念下小学语文翻转课堂

太姥山镇第二中心小学

陈丽平

核心素养视野下中年级语文绘本教学策略

桐北中心小学

张玲玲

借助实践活动，践行文学阅读与创意表达任务群——以《冀中的地道战》为例

桐南小学海湾校区　

周梦婷

浅谈核心素养下大单元作业设计的实践

龙安中心小学

夏贞宁

磨刀不误砍柴工——小学语文教师有效解读文本的策略研究

城西小学

王婷婷

以课为本 立足发展——学习任务群视域下小学语文整本书教学实践探究

太姥山镇第二中心小学

康  宏

《古诗中的月》教学设计

沙埕中心小学　

林小丽

学生参与合作学习——新课标下语文教育的互动性研究

太姥山镇第二中心小学

王晓燕

任务群视域下小学语文课堂新样态

流美中心小学

林淑华

智慧课堂  情趣无限——谈信息化教学在小学语文课堂教学中的魅力

龙安中心小学

林 娟

基于单篇课文设置践行学习任务群的策略——以《圆明园的毁灭》教学为例

慈济小学

连楚苹

信息技术赋能的小学语文跨学科课堂

教师进修学校附属小学

林彬彬

项目化视域下小学语文大单元教学的实践路径——以统编版六年级上册第二单元为例

管阳中心小学

肖孟云

论新课标背景下小学语文教学设计的多样性

山前中心小学

卢金妹

　体会道理  学会思考 在阅读中发展思辨能力——二上《寒号鸟》教学任务设计

叠石学校

曾紫晶

挖掘教材中的劳动教育内容

前岐中心小学

刘丽君

“五育并举” 下小学语文美育课堂的建构策略探究

城西小学

陈婷婷

语文学习任务群下的大单元教学探究

前岐中心小学

邓杰杰

浅谈核心素养下低段的知行阅读教学

硖门中心小学

施海洪

指向深度学习的小学语文情境教学模式研讨

龙安中心小学

林  娟

在小学语文阅读教学中融入劳动教育的策略研究

实验小学百胜校区

黄益勇

新课标理念下的小学语文“双减”课堂构建

教师进修学校附属小学

施新新

论新课标背景下小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略

山前中心小学

林碧晴

信息技术助力小学古文教学

白琳中心小学

雷冬红

让学生学会作文素材的积累

实验小学百胜校区

黄益勇

美食入口，文化入心——新课标下小学语文结合福鼎美食生活化教学的思考

山前中心小学

李雪玲

阅读教学与小练笔相互融合的研究

实验小学赤溪校区

钟建华

《精卫填海》教学设计

一等奖

实验小学　

全小娜

以“说理课堂”之匙，启“深度学习”之锁

慈济小学

郑美彬

基于结构化教学，助力“量感”生长

桐南小学海湾校区

林荧荧

以“长作业”撬动学生素养培养

实验小学

曾瑞春

在几何图形教学中培养学生空间观念的策略

实验小学　

潘海燕

数学课堂促发展，思政育人润无声

实验小学

林彬彬

浅谈“双减”背景下学生空间观念的培养

龙山小学

兰石汪

“双减”背景下，高效化小学数学作业设计策略初探

龙安中心小学

胡馨月

小题大做——让思维走向更深处

龙安中心小学

王文玲

深度学习理念下的小学数学有效教学策略

教师进修学校附属小学

甘思静

做思共生，让数学学习走向深刻

桐南小学海湾校区　

范明敏

“双减”背景下小学数学作业设计初探

龙山小学

陈德继

小学数学教学中学生“量感”的培养策略

硖门中心小学

林寿国

小学数学“自主、互动”课堂教学策略探究

实验小学百胜校区

王燕燕

即知即传人——小学数学中“小先生制”错题本的开展

特殊教育学校

杨丽坤

数字与形状：设计针对孤独症儿童的数学教育游戏

山前中心小学

杨升群

基于核心素养小学数学量感的培养

太姥山镇第二中心小学

史香雪

新课程标准下如何提高小学数学课堂教学的有效性

桐北中心小学

王爱儿

在情境中体验策略  在体验中建构课堂

二等奖

龙安中心小学

阙丽姿

具身操作，深度体验，感悟量感

秦屿中心小学

马必丹

绽放数学的逻辑之花——在小学数学教学中训练学生逻辑思维能力的策略

桐北中心小学城北校区

何光强

“双减”背景下小学数学高效课堂策略探究

磻溪中心小学　

王忠长

控量减负，创新增效——双减背景下小学高年级数学作业设计分析

实验小学柏洋校区　

郑猛弟

“双减”背景下小学数学作业设计的优化与实践

湖林学校

李学沙

小学数学作业批改中评语的巧用  

佳阳民族学校

邵开庭

“双减”视域下小学数学教学与信息技术的融合路径微探

慈济小学

郑美彬

核心素养视角下小学数学数形结合思想的应用

特殊教育学校

杨亦超

融合视角下聚焦数学课堂差异教学的实践探讨

湖林学校　

金冬花　

浅谈小学生数学课堂合作意识的培养

太姥山镇第二中心小学

陈美丹

基于核心素养的小学数学大单元教学策略研究

太姥山镇第二中心小学

曾玉琴

思维启迪，深度探究——新课标背景下在小学数学课堂中提升学生数学思维能力

特殊教育学校

林香雪

培智数学课堂中游戏化教学的意义

教师进修学校附属小学

曾国庆

基于新课标的小学数学大单元中跨学科主题学习策略——以“平均数”单元为例

慈济小学

史秀香

精设作业，减负提质

太姥山镇第二中心小学

卓丽杰

以核心素养为引领的农村小学数学高效课堂建设

太姥山镇第二中心小学

周复新

新课标理念下小学数学教学的实践探索

山前中心小学

曾如意

基于核心素养的小学数学运算能力培养探究

嵛山中心小学

江雪华

以核心素养为导向的大情境单元作业设计策略

龙山小学

吴雪蓉

依托“双减”，提高小学数学作业有效性的策略

实验小学百胜校区

陈思琦

数学核心素养下的小学数学作业探析

巽城学校　

吴丽丽

浅析小学数学学生读题能力的培养

管阳中心小学

卓乃小

数学学习兴趣的培养例谈

实验小学柏洋校区　

胡永彬

新课标视域下小学数学作业设计策略探究

太姥山镇第二中心小学

郑斯敢

小学数学习题课讲评策略与方式的思考

流美中心小学

兰小芳

基于核心素养，构建高效说理课堂

城西小学

张德虽

新课标下小学高段小数计算教学的策略研究

城西小学

涂晶晶

新课标下小学高年级数学跨学科作业设计策略

点头中心小学　

陈丽萍

“双减”背景下农村小学数学教学中提升学生学科素养的探究

特殊教育学校

陈丽丽

信息技术在培智生活数学数概念教学上的应用

秦屿中心小学

连璐红

让“活”作业培养“活”思维

实验小学潮音岛校区

刘新仪

基于语文阅读的小学数学应用题阅读能力的现状分析与培养策略

龙安中心小学

曾丽霞

坚持以生为本  促进有效教学——新课标下小学数学有效教学的实践与思考

叠石学校

何景霞

例谈小学数学课堂教学有效性提问

特殊教育学校

林 芳

蒙台梭利教具在培智低年级生活数学课堂中的运用分析

龙安中心小学

何欢欢

“双减”背景下如何提高学生自主学习能力

太姥山镇第二中心小学

王礼芝

以核心素养为基础的农村小学数学高效课堂构建路径

龙安中心小学

曾丽霞

“双减”背景下小学数学“空间与图形”的教学策略

教师进修学校附属小学　

金景丽

结构化思维视角下小学数学量感教学的实践与研究

管阳中心小学

张文君

新课标核心素养背景下小学数学学习方法探究

前岐中心小学

钟昌朝

美态万方，育无声处——小学数学教学中如何渗透美育

桐南小学海湾校区　

黄永玲　

“双减”理念下小学数学智慧化教学模式探究

实验小学赤溪校区

吴敬汉

“双减”政策下分层作业的布置的意义与方式

三等奖

实验小学百胜校区

陈思琦

浅谈小学生数学阅读能力和习惯的培养

叠石学校

卓海明

小学数学与信息技术跨学科项目化学习的实践研究

叠石学校

邱绍敬

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

巽城学校　

汤丽兰

赋能“双减”趣玩作业——小学数学低段的作业设计策略

龙安中心小学

李梅珍

新课标背景下小学数学“量感”核心素养培养的实践研究

佳阳民族学校

王行眉

浅谈如何改变学习方式让学生自主探究

实验小学

林彬彬

小学生几何直观能力的培养措施探讨

实验小学柏洋校区　

曾吓仙

以问题驱动促进小学数学深度学习的实践策略研究

桐北中心小学

王炉露

说题：听思维真实发声

太姥山镇第二中心小学

许爱玲

浅谈小学生数学课堂说理能力的培养

店下中心小学

廖金香

幼小协同，扬帆起航

前岐中心小学　

陆霞妹　

　由浅入深，拨动学生“主动思维”之弦——解决问题的策略（一一列举）磨课实践与思考

叠石学校

赖志辉

让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

前岐中心小学　

庄英姿

网络学习空间在小学数学课堂的应用——以〈长方形和正方形〉教学为例

特殊教育学校

杨丽坤

培智数学课堂中低年级学生观察力的引导与培养研究

山前中心小学

杨升群

基于体验，发展量感

桐南小学

梅富振

小学数学教学中核心素养培养的策略探究

特殊教育学校

吴吓强

游戏化教学在培智生活数学课堂教学中的应用策略研究

点头中心小学　

俞云云

“双减”背景下小学数学非文本作业的布置初探

叠石学校

吴金凤

新课程背景下农村小学数学低段口算教学方法初探

特殊教育学校

刘晶晶

新媒体技术下的培智生活数学教学策略

城西小学

涂晶晶

基于核心素养的小学数学深度学习教学策略研究

实验小学百胜校区

蔡万娟

归纳思想在小学数学教材中的渗透——以苏教版为例

叠石学校

夏品冠

小学数学教学中渗透数学思想方法的实践策略

叠石学校

何景霞

基于核心素养下的农村小学与初中数学教学衔接的问题

慈济小学

董文欣

小学数学量感培养的策略研究

前岐中心小学　

陈惠馨

低段小学数学计算中存在的问题及解决策略

教师进修学校附属小学

曾国庆

新课标下小学数学单元整体中的教学评一体化浅思——以“多边形的面积”为例

桐南小学海湾校区

范明敏

核心素养统领下小学数学大单元作业设计策略研究

湖林学校　

李学沙　

浅谈农村小学生数学思维培养探究

桐南小学

项淑芳

《圆柱的表面积》教学设计

茂华学校小学部

汪炳科

浅谈提高小学六年级数学成绩的措施

嵛山中心小学

陈  露

故事激趣 操作探究 推理引申——“2～5的分与合”教学设计

沙埕中心小学　

陈彬彬

小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略

龙安中心小学

陈  静

小学生运算能力的培养策略探析

实验小学柏洋校区　

黄大勤

“双减”背景下小学数学课堂提质增效策略的探索

龙安中心小学

林诗慧

让学生在“做”中学

实验小学柏洋校区　

曾吓仙

“双减”背景下小学数学分层作业设计研究

桐北中心小学城北校区

施鸿鸣

信息化背景下小学数学项目式学习策略初探

湖林学校

金冬花

转化小学数学困境生 ———一种实践性的策略

实验小学柏洋校区　

黄大勤

核心素养下数学实践性作业的探索与研究

山前中心小学

曾如意

基于推理能力培养的小学数学教学策略探析

茂华学校小学部

朱春梅

双减背景下小学数学“少教多学”教学模式的探索

秦屿中心小学

连璐红

论有效课堂互动提高小学数学教学的实效性

实验小学潮音岛校区

郑芬芬

浅谈小学生如何读懂数学问题

实验小学潮音岛校区

黄燕清

浅析小学数学课堂教学的策略研究

桐北中心小学

周美红

以实现学生深度学习为目的的小学数学课堂构建

教师进修学校附属小学　

金景丽　

浅析跨学科主题学习

前岐中心小学

张梅华

搭建核心素养桥梁,优化小学数学课堂教学质量

前岐中心小学　

陈惠馨

选择有效教学方式 引领学习真实发生

管阳中心小学

周星星

新课标下小学数学应用意识培养的研究

点头中心小学　

俞云云

“双减”背景下激发小学生数学学习动机的研究 --以小学高年级数学学习为例

实验小学百胜校区

蔡万娟

立足大单元 发展大思维——以小学数学《10以内的加法和减法》为例

一等奖

流美中心小学

高新玲

微课视频来助力，英语阅读亦精彩

秦屿中心小学

王娟娟

例谈指向思维品质培养的小学阅读课问题链设计

巽城学校　　

陈璐晖

浅探基于单元整体教学的农村小学英语主教材与绘本的融合

慈济小学

耿文君

浅谈小学英语在核心素养背景下的“教-学-评一致性”

慈济小学

韦莫馁

核心素养视域下的小学英语跨学科作业设计与实施

山前中心小学

曾  圆

新课标背景下小学英语单元整合教学策略探究

实验小学百胜校区

潘雯君

核心素养指导下小学英语“教学评一体化”的问题及探讨

管阳中心小学

章茜颖

核心素养下的小学英语阅读策略研究

巽城学校　　

陈璐晖

　《Fox and Mother Hen》教学设计

实验小学

邵媛媛

以“情”为经，以“境”为纬，构建新型小学英语阅读教学课堂

慈济小学

冯利利

小学英语跨学科教学设计与探究

实验小学柏洋校区

周玉萍

浅谈核心素养背景下小学英语跨学科融合教学对策

实验小学潮音岛校区

李淑贞

混合式学习在小学英语阅读教学中的应用路径探讨

二等奖

实验小学柏洋校区

周玉萍

　借助数字技术，助力英语课堂构建

桐北中心小学

谢作秋

小学英语故事教学中思维品质培养的几点思考

实验小学

陈香女

浅谈微课在小学英语教学中的应用

店下中小学

许  倩

深度学习视角下小学英语故事阅读教学例探

桐北中心小学

喻仁党

新课标下小学英语课堂互动练习的有效途径

慈济小学

韦莫馁

基于学习活动观的小学英语对话教学浅探

山前中心小学

董娟娟

浅谈小学英语故事教学中的问题支架构建

桐北中心小学

林  莉

新课标下小学英语课堂互动探究——以北师大版小学英语三年级《Unit Colors Lesson6 Uncle booky's  Story time》为例

秦屿中心小学

陈  静

混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究

山前中心小学

陈珍珍

例谈小学英语课堂即时评价策略的运用

山前中心小学

陈珍珍

小学英语单元整合教学中“玩”与“学”

实验小学

喻惠斌

英语绘本在小学英语阅读教学中的应用思考

秦屿中心小学

周淑斌

希沃白板5---小学英语课堂的“魔法棒”

桐北中心小学城北校区

刘佳佳

故事教学在小学英语课堂中的应用

龙安中心小学

陈欣雨

浅析提升小学生英语阅读能力的有效方法

桐北中心小学

陈阿芳

聚焦新课标，助力小学英语故事拓展教学

秦屿中心小学

陈  静

新课标下小学英语“教育游戏”教学实践研究

龙安中心小学

姜  珊

浅谈小学英语教学中学生核心素养的培养

前岐中心小学

林晶晶

基于新课标理念的小学英语课外拓展阅读的实施与评价

贯岭中心小学

朱梦虹

小学英语课外开放性作业的设计

太姥山镇第二中心小学

叶杭咪

浅析小学英语教学中小组合作学习存在的问题和对策

太姥山镇第二中心小学

肖丽榕

情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

三等奖

太姥山镇第二中心小学　

王细妹

夯实小学英语教学，提升学生的学习能力

桐北中心小学

陈阿芳

《Unit 8 Time Lesson 1 Mocky’ Watch》教学设计

龙山小学

王晶晶

浅谈立德树人理念在英语课堂中的渗透

龙安中心小学

王舒宁

让课堂“活”起来——浅谈小学英语的导入设计

沙埕中心小学　

范惠芳

新课标下的英语教学方法与策略研究

硖门中心小学

黄秋桂

核心素养下农村小学英语阅读教学模式的探究

太姥山镇第二中心小学

叶杭咪

《U10 Mocky's Store L2 Can I have the blue one》教学设计

龙安中心小学

吴陈菲

新课程背景下小学英语的德育渗透

一等奖

桐北中心小学城北校区

孙媛媛

核心素养背景下小学科学深度学习的实施策略

桐北中心小学

李旭仁

跨学科概念视角下科学概念的教学策略

桐南小学

邓彬彬

基于创造力培养的小学科学教学探究——以《温度不同的身体相互接触》为例

前岐中心小学　

王丽冰

新课标背景下小学科学课堂教学情境创设的有效性研究

二等奖

城西小学

郑守顺

小学科学教学中如何培养学生的创新思维

慈济小学

黄友科

探索构建适合科学课堂教学的小课题研究有效路径

桐北中心小学城北校区

孙媛媛

《比较相同距离内运动的快慢》教学设计

城西小学

郑守顺

《简易电路》教学设计

前岐中心小学　

王丽冰

基于核心素养的小学科学关键能力的培养——以《比较相同距离内运动快慢》为例

桐北中心小学

陈銮銮

立足核心素养   培养探究能力——低段小学科学教学中如何培养学生的科学探究能力

三等奖

慈济小学

黄丽红

新课标下项目式学习在小学科学课堂的应用

桐南小学海湾校区

王倩倩

新课标背景下科学核心素养的培养

茂华学校小学部

朱春梅

“双减”背景下小学科学教学策略探索

龙安中心小学

尹清清

核心素养下小学科学学科学生动手操作能力的培养

一等奖

实验小学

吴海霞

新课标背景下小学信息科技“五学会”教学实践探究

桐北中心小学

吴立静

大概念融五育：小学信息科技单元教学 ——以《信息交流与安全》为例

店下中心小学

谢志群

以计算思维为导向的图形化编程教学策略

太姥山镇第二中心小学　

梁小平

在小学信息科技教学中渗透德育教育的探析

慈济小学

翁娇妹

积极心理学在小学信息科技教学中的应用

龙山小学

郑尔速

小学跨学科教学在创客教育理念下的策略研究

二等奖

桐北中心小学

刘芳芳

新课标背景下在小学信息科技课堂中培养学生核心素养的几点思考

硖门中心小学

范冰冰

“双减”背景下电脑绘画课程的探索与实践

龙山小学

李小雅

新课标背景下小学信息科技跨学科融合教学的实践探析

湖林学校

陈盈盈　

农村小学信息科技学科的课堂作业设计

山前中心小学

候世清

小学信息科技教学情境的有效创设教学案例分析

龙安中心小学

郑祖新

基于新课标的小学信息技术项目教学研究与实践

前岐中心小学　

郑珊珊

新课程理念下对小学信息科技教育教学的探究

特殊教育学校

刘晶晶

特教校教师新媒体技术使用情况的调查及策略研究

三等奖

桐北中心小学城北校区

缪美丽

创客教育融入小学信息科技课堂教学的探究

秦屿中心小学

张婷婷

新课标下小学信息技术人工智能教学创新发展模式

秦屿中心小学

陈珊珊

浅谈乡村小学STEAM教育的不足与改进策略

前岐中心小学　

胡珍珍

STEAM教育理念的小学信息技术教学策略

一等奖

桐北中心小学

林淑云

巧用议题  助力课堂

前岐中心小学　

李丽云

沉浸体验 独立思考——案例教学法在小学道德与法治课程中的运用

桐北中心小学

周  健

统编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》第3课时教学设计

实验小学

李丽雪

新课标视野下小学道德与法治课堂教学的优化措施

桐北中心小学

周  健

沉浸式体验教学在小学思政课的实践应用——以《生活离不开规则》为例

二等奖

桐北中心小学

王芳芳

基于核心素养，让案例教学在课堂中真实发生——以《道德与法治》六年级上册为例

龙安中心小学

陈秀星

小学道德与法治教学中劳动教育的有效嵌入策略

店下中心小学

蔡祖辉

小学道德与法治大单元主题教学的策略研究

桐北中心小学

王芳芳

用好红色资源 引领校园风尚——基于小学道德与法治视角

实验小学百胜校区

马  庆

提升小学道德与法治课堂教学效率的策略   

山前中心小学

谢雪花

基于立德树人目标的小学道德与法治思辨教学模式探究

太姥山镇第二中心小学

严  锦

《夺取抗日和人民解放战争的胜利》第一课时教学设计

磻溪中心小学　

陈更生

巧用乡土资源，夯实道法课堂

山前中心小学

李发清

新课标背景下小学道德与法治落实立德树人有效策略

三等奖

前岐中心小学

李丽云

讲好中国故事，用好身边事例——案例教学法在小学道德与法治课中的运用研究

山前中心小学

林慧彬

浅谈新课标下的小学道德与法治以德树人策略的实践研究

龙安中心小学

雷惠娴

探析小学道德与法治课堂中的家风建设

一等奖

特殊教育学校

林  艳

让资源教室成为随班就读学生助飞的翅膀

桐南小学

王小红

基于二十四节气的劳动浸润式育人

山前中心小学

林碧晴

用好闽东资源，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园

二等奖

磻溪中心小学　

马丽华

给“问题学生”一米阳光——小学德育的新视角

磻溪中心小学

林小娟

“双减”背景下农村小学班主任班级管理方法探究

山前中心小学

刘晓娜

融合区域文化资源，开展少先队活动的路径探究

叠石学校

李玫瑰

用爱滋润  用心呵护

实验小学赤溪校区　

林星星

以非暴力沟通原则为杆，撬动学生内心世界

佳阳民族学校

黄玉馨

优秀农耕文化在乡村学校德育工作中的应用——以佳阳民族学校为例

三等奖

点头中心小学　

章莉莉

浅析小学班主任班级管理的实施策略

龙安中心小学

吴仁敏

城乡结合部留守儿童教育问题与策略

桐北中心小学

殷燕群

巧用绘本   引导家长做好家庭教育

一等奖

特殊教育学校

董丽光

正向行为支持策略干预孤独症学生离座行为的个案研究

教师进修学校附属小学

林  影

心理健康日记：“双减”背景下小学生日常情绪记录与分析的实践

特殊教育学校

张星霞

绘本故事在培智学校心理健康教育课堂中的运用探索

桐南小学海湾校区

洪晶晶

小学生家庭教养方式对自我效能感的影响：师生关系的中介作用

二等奖

桐北中心小学

王小美

关于防性侵害教育的一些思考——以桐北中心小学为例

桐南小学

张茜雅

积极心理学视角下的小学生心理品质发展

山前中心小学

周雁云

积极心理学视域下的小学团体辅导实效探析——以改善小学生青春期闭锁心理为例

白琳中心小学

蒋淑慧

用心沟通，让爱流动

桐北中心小学

郑梦妮

依托绘本对小学中年级学生进行性教育——以绘本《住手，不准碰我！》为例

桐北中心小学

郑梦妮

小学心理健康课堂中问题情境教学的应用研究

三等奖

前岐中心小学　

王怡君

同伴关系对农村留守儿童心理健康的影响及教育建议

点头中心小学　

夏宁宁

小学生心理健康常见问题与干预策略

桐南小学海湾校区

洪晶晶

认知行为疗法在语文学科中的应用——改变学生语文学习态度的咨询个案

一等奖

山前中心小学

张丽俏

浅谈小学综合实践活动多学科融合对学生学力的提升

综合实践

秦屿中心小学

丁  晶

核心素养导向下小学综合实践活动情境教学策略

综合实践　

二等奖

龙安中心小学

曾丽霞

小学劳动教育与综合实践活动课程的融合教学研究

劳动

桐北中心小学

方  娟

小学综合实践活动中培养学生社会责任感的策略探究

综合实践

点头中心小学　

雷太星

农村小学三年级综合实践活动课程的课内外作业设计研究

综合实践　

三等奖

点头中心小学　

雷太星

“双减”背景下农村小学综合实践活动课堂学生自主学习浅探

综合实践